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个人教学工作计划

更新时间:2022-09-09 来源:工作计划

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  计划本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。天涯招考网为大家整理的相关的个人教学工作计划,供大家参考选择。  

   个人教学工作计划

  一、指导思想:

  本学期,我们语文教研组全体成员将继续认真学认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,抓教学常规的落实,开展课题研究,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

  二、工作要点:

  1、加强教研组团队建设,建设学习型教研组,以争创先进教研组为动力,发挥优势,改进不足,促使教师的专业化成长。一个优秀的团队离不了组员们共同的努力。

  2、在重构课堂教学的过程中,关注效益。其重点体现在两个方面。其一,对教材的理解和把握(包括计划,教学设计,教学反思),其核心是教学设计,其灵魂是教学目标;本学期教学时间相对较紧,要高质量的完成教学任务,必须提高课堂教学效率。其二,课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习。在研究和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握;同时,要通过观摩、交流、互助,在反思中不断提高自身的课堂教改能力。将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力。

  3、针对学区情况及学生情况的差异,从不同的角度进行研究,形成具有学科特色的教学成果。继续加强古诗文的诵读。以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论。

  三、策略和措施

  为贯彻学校教学科研的指导思想,达成教学科研的基本目标,本学期我们语文组工作开展的具体策略和措施如下:

  1、抓好备课和集体备课。

  开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,再与同年级教师进行交流讨论,选择较好的教学方法。集备要加强管理,做到开会及时,人员齐全,记录认真,秩序井然,内容充实,做到定时间、定内容、定中心发言人;要定期检查教师教案,教案除正常环节,还要有体现环保的相关内容,做到有记载,有反馈。

  2、抓好听课、评课工作,把听课、评课作为语文教学的常规。各年级语文备课组要经常安排听随堂课,定期安排听研究课,使教研活动正常有序开展,每位教师至少每周听2节课。借鉴外校语文组的经验,积极参观兄弟学校组织的教研活动,虚心学习,探讨研究。

  3、写好教案,统一进度,及时组内集体备课,注重创新空间的设计。作到认真完成教学反思,及时弥补缺漏,在最短时间内达到最好的效果。加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。

  4、开展常规作业与特色作业相结合的作业设计活动。结合学生的实际情况,设计适合学生的常规作业与特色作业。努力让学生在课堂练习与课后练习中经过有效的练习,巩固所学的知识,形成相应的技能。在辅导方面,要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任,尽最大努力转化学有困难的学生。

  5、狠抓写字教学,每天安排学生不少于20分钟的写字时间,老师作认真指导,努力使学生的字写得"入规、入轨、入体"。要重视对口语交际教学的研究,加强对作文教学的研究。

  6、阅读教学将继续作为本学期教研组研究的重点。倡导师生积极参与阅读,针对学生的不同情况,加强对阅读教学的指导实践和研究,好的方法与经验在组内推荐,进行经验交流。加强阅读与积累(自主识字与诗歌、经典古文、故事、散文,好词佳句的积累,小短文与诗歌的`写作)加强课外阅读的指导,着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率,减轻学生过重的作业负担,挤出时间让学生多读书、读好书,读整本的书,让书香浸润到校园的每一个角落。

  四、具体安排:

  三月:

  1、学习教学大纲及学校工作计划,明确学期计划制定和备课的具体要求。

  2、检查教师超双周备课教案(开学后第三周)

  3、完成组内教研课的安排及协调工作,组织教师参加本组的听评课。

  四月:

  1、准备第一次月考。

  2、组织检查教师备课,课后的作业设计及课后反思。

  五月:

  1、自查教案与学生作业设计与批改。

  2、组织期中的学生检测,并探讨教学方法的调整与改进。

  六月:

  1、讨论并拟订各年级各班级复习计划。

  2、进行教案及各项常规检查。

  七月:

  1、检查教师对学困生进行辅导转化的资料记录。

  2、组织学生期末复习与测查。

  个人教学工作计划

  一、指导思想

  本学年,语文科组将围绕县教育局和学校的教研中心工作,以新课程改革为突破口,以教学研究为中心,以提高课堂教学效果,培养学生创新精神实践能力为目标,落实开展各项教研工作。

  二、主要工作

  1、以课改为核心,加强新课程改革与研究的力度,提高全体语文教师的课改意识。

  2、扎实开展科组活动,注重学科理论学习,开展“走出去,请进来”活动,提高教师的教研能力,并积极组织教师参加县优质课评比、区域教研活动和各级论文比赛,力争取得好名次。

  3、以提高教学质量为根本目标,积极开展听课、评课活动,优化常规检查。拟在20__年下期开展校级评优课评比活动,以此推进学科教学质量的提高。

  4、开展全校性科组内教师互助互学的听课活动,通过互相听课、交流、研讨,使科组内教师实现教学水平的共同进步。

  5、本学年度语文科重点研讨作文教学策略和抓好学生写字质量,全面提高学生的写作能力和水平,提高学生的书写水平。

  6、开展“我和好书交朋友”的读书活动,增长学生见识,提高学生积累课外知识的能力。

  三、具体工作

  (一)营造教研氛围提高教研实效

  以理论指导实践。这个学期,语文科组将积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建自主学习型组织。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论,提高教师的思想认识,切实转变教师的教育观念,调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经验和方法,提高教师的理论水平,使教师有理可依,以理论指导实践,边学边摸索,达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

  (二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行

  1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学,培养学生正确的书写习惯:中高段语文要加强作文教学和研究,提高学生作文的兴趣和作文的水平。进一步开展广泛阅读活动,营造书香校园。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛,丰富学生生活,培养学生能力。

  2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

  3、各科任要按时按质做好单元检测、中段考试工作。每次质检后,要认真分析卷面上的优缺点,明确今后教学的方向,以便有的放矢,取得更好的教学成绩。

  4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作,争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。

  (三)开展丰富多彩的语文实践活动

  1、开展丰富的语文课外竞赛活动。如硬笔书法比赛、手抄报评比、作文竞赛等活动。

  2、让学生广泛接触语文教材,在大语文环境中学习语文,掌握规律。利用学校图书室把图书发放到各班的机会,让学生广泛阅读课外书籍,扩大阅读面,鼓励学生及时写出读书感受,通过大量的读写练习,达到知识的积累和读写能力的提高。

  个人教学工作计划

  一、指导思想

  根据市教研室和学校的工作计划,本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学,充分利用教学资源,聚焦课堂、关注学生的终身发展,以科学发展观为统领,以改变教与学的方式为主攻方向,优质高效地上好每一节课,团结一致,真抓实干,使我校的英语教学质量再上一个台阶。

  二、工作重点

  1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论,深入钻研教材,更新教学观念,努力提高自身的业务水平。

  2、引导教师多读书、勤反思,提高自身文化修养和理论水平

  3、积极认真开展课题研究,钻研教材,集思广益。

  三、工作措施

  (一)、加强理论学习,更新教师观念

  为了更好地更新观念,转变行为,全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用,并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  (二)、落实教学常规,提高教学效益

  以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。

  首先,做好以下三个方面的工作:

  (1)备课:要强化备课,提高备课质量,备课应努力做到“五个突出”:突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

  (2)上课:本着“向三十五分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。

  (3)作业布置与批改:作业布置要适度适量,务求实效,作业批改要细致,采取等级制加激励性评语,切实发挥其检查、反馈和提高的功能,学生作业出现的错误,督促纠正,并有二次批改,严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之,人人都要按常规要求,坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业。

  其次,改进课堂教学。推进课堂教学的探索:

  (1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

  (2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

  (3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

  (三)、加强教研组建设,提升教师水平

  教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。

  (四)、拓宽发展渠道,促进学科建设

  1、继续提高对英语学科的重视程度。现在,英语教师都担任一个年段的教学任务,每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用,完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

  2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

  3、积极利用网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

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