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【3-6岁儿童学习与发展指南】3—4岁孩子语言教育计划

更新时间:2019-05-31 来源:幼儿教案

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  语言作为思维的主要表达形式,其运用能让幼儿的认识更有条理,能扩大幼儿认知的范围和内容,发展其想象力、记忆力和创造力;同时通过语言的运用,幼儿能理解他人的意思,表达自我的情感和意愿,积极的情绪在此过程中占据主导地位;文学作品丰富多彩的内容,生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣,引发幼儿积极向上的情愿和行为,有助于幼儿形成良好的个性。

  3岁多的幼儿正是语言发展的关键期,因此根据我班特殊情况,我们选了语言作为班上的特色教育,并拟定了一个初步的计划:

  一、倾听:

  1、初步能感知普通话语音、语调和理解语言。

  2、初步掌握一些倾听技能,有意识的倾听,集中注意地倾听,分辨不同内容的倾听,理解性地倾听。

  3、训练孩子养成良好的听话习惯。(尊重对方,注意聆听,有礼貌的听,不插嘴不打断别人等)活动安排:《淘气的小猴》《小白兔真乖》(在一日活动中随时注意培养孩子的倾听能力及习惯)

  二、表述

  1、日常用语的灵活使用。

  1)会正确运用问好、关心、慰问、祝贺的话。《小熊做客》

  2)引导幼儿主动、愉快地与人交往,解决交往中的语言问题。〈朋友多多的小狗〉

  2、词汇的积累

  1)相反词 如上--下  左--右等等

  2)运用否定语的双词句 如:球呢?没有球

  

  3)运用动作 物体的双词句 如:边说边做动作 倒茶 洗碗等,出示杯子,能说出杯子是用来喝水的。

  4)运用人物 位置的双词句  如:出示图片或事物,让孩子说出XX在什么地方

  5)运用物体特征的双词句 如:球--大,小  人--高,矮  苹果--红色的,绿色的,黄色的,说出红色的苹果,绿色的苹果......

  3、语句

  1)会用因为所以回答为什麽,学习一些简单的关连词。

  2)能用简单的讲述图片内容。

  4、儿歌:能大声的清楚的念儿歌。(内容待定)背诵10--12首

  5、故事:能在理解的基础上即兴讲故事和描述图片上的内容,复述时能说出只要情节,并能正确运用新学的词汇。(内容待定)复述3--5个故事三、阅读通过图书、VCD、图片丰富孩子的知识面,让孩子通过多渠道感受其乐趣,发展幼儿观察、思维、想象、表达等能力,促进良好的个性发展。(内容待定)

  四、认识一些常见常用的标记。

  五、语言活动的开展

  1、通过正规的语言   活动。如:语言游戏、谈话活动、讲述活动等

  2、非正规的语言活动、随机制语言活动。如:与幼儿的日常交流、每日餐前餐后或空闲时间与幼儿共同欣赏、朗读等,做孩子语言的榜样,引导幼儿正确运用语言。

  3、通过主题活动、区域教学、学科教学提供孩子语言学习的机会与条件。

  4、家园配合,提高家长对语言的认识,帮助幼儿提高运用语言的能力。

  5、社区方面,多带幼儿了解周围的人、事、物,感知周围与语言有关的符号等,加强幼儿的语言交往能力。

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