教学目标1 通过本课的教学，使学生了解认识：埃及的象形文字；两河流域的楔形文字；字母文字；世界上最早的太阳历和太阴历；卡尔纳克神庙；巴比伦的空中花园；印度的史诗和诺亚方洲舟的神话。2 通过纵向（例如归历史教案
2019-01-11 20:27:03
岳麓版历史教案八年级上册5第19课 重庆谈判和人民解放战争转入反攻[课标内容]（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。（2）了解中共中央转战陕北和
2019-08-17 12:00:02
辉煌灿烂的隋唐文化(二)——光耀千古的文学艺术练习【课内四基达标】一、填空题1 唐朝是我国 的黄金时代，流传至今有 多位诗人的近 首诗歌。2 盛唐时期， 以田园诗闻名； 以边塞诗著称。3
2019-03-12 04:06:55
辉煌灿烂的隋唐文化（二）单元验收（－）选择题（共30题，每题只有一个最佳答案，共60分）1．在我国历史上，门第不高的读书人，可以凭才学参加政权开始于。A．秦 B．隋 C．唐 D．宋王景2．隋炀
2019-03-11 11:17:57
一 精挑细选(每小题2分，共56分。) 温馨提示：每题只有一个正确答案务必将答案填涂在答题卡上 1 目前世界上发现原始人类最多的国家是 A 中国 B 印度 C 埃及 D 俄罗斯 2 人和动
2019-03-06 04:40:25
教学目标禹传启，王位世袭制代替禅让制，我国原始社会进入奴隶社会。夏朝建立的时间、国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区。商朝的繁荣：农业、畜牧业、手工业的发展。商朝奴隶
2019-02-12 04:20:12
教学目标 通过本课学习，要求学生了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在
2019-02-11 19:33:59
教学目的 1．知识要点 人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。 2．能力要求；（1）在教帅的帮助下，要求正确认识
[课标内容] ①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 ②了解宋代的社会生活。 [教学目标] 一、知识与能力 经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；
教学目标 通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平
一、课程目标 了解隋唐科举制的主要内容。 二、教学目标 知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按
公元前５０８年，雅典的政治制度又进行改革了。这是第一次实行“陶片放逐”制度，雅典的公民都怀着紧张而激动的心情来参加公民非常大会了，因为今天是投票的日子。什么是“陶片放逐”呢？ 克利斯提尼是雅典一
教学目的 1．知识要点： 古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。
一、教学目标 1．基础知识：唐朝频繁的贸易往来；唐朝和新罗的友好关系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往来等。 2．思想教育：通过学习，使学生认识到唐成为世界上经济文化强盛的国家，是与唐政府
（一）教学目的： 1．基础知识目标： 一战后，资本主义的相对稳定时期；1929——1933资本主义经济危机及其特点；罗斯福新政的目的、特点、主要措施及其效果。 2．思想教育目标： ①资本主
教学目标 1．知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 2．
一、教学目标 1．基础知识目标：通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。 2．思想教育目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、
《多种多样的社区》 教学设计 一 教学设计思想 （一）教材分析 本课是在第一课的基础上，进一步以学生的感受、观察、思考为起点，引导学生认识常见社区类型及了解社区间差异与联系，从而使学生初步树
教学目标 一、基础知识目标 “春秋”“战国”特点；春秋争霸的四个时期；战国七雄；战国时期的兼并战争；春秋战国时期的民族融合。 二、能力培养目标 1．通过学习本节内容，使学生能够认识战争是政
教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：罗马共和国的建立与发展；共和国的衰亡；帝国的建立；罗马和平；西罗马的灭亡。 通过罗马和平的教学，使学生认识倒社会安定有利于经济发展和社会进步；通