和时间赛跑(林清玄)教学目标:联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思,从而懂得珍惜时间的道理。教学重点:理解“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”的深刻含义。教学难点:学生感受珍惜时间的意义
2019-01-23 19:32:58
教学目标:1、理解寓言的内容,了解寓言所比喻的意思2、以自学为主学会本课生字新词。3、朗读课文,练习默读课文,培养学生自主学习的能力。教学重点难点:理解寓言的内容,初步了解寓言所比喻的意思。在学习过程
2019-01-23 12:34:07
第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字5个。3、理解课文内容,理解儿童和平条约,并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。教学重难点:1、学生
2019-01-23 09:40:33
教学目标:·· 1、学会生字,会写“至、被、捡”,区分“捡、拣”·· 2、理解”甚至”,学会用“甚至”说话。·· 3、感受到小鱼的可怜,能身同感受
2019-01-22 09:36:17
课前透视本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。这
2019-01-21 19:35:34
[1] [2] [3] [4] 下一页 教学目标1.学会本课11个生字和由生字组成的词。2.抓重点词句,理解课文内容,知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果;并且懂得无论做什么事,都要下功夫
2019-01-21 12:36:12
教学目的1 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容,懂得做什么事,不应该盲目地跟别人跑,而要问个为什么,弄清事实真相。2 朗读课文,并用自己的话讲述这个故事。教学时间2课时。教学重点1 读懂课文,并能悟出
2019-01-21 09:38:31
教学目标: 1、情感、态度、价值观:通过学习本课,让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。 2、识字:珍、贵等15个生字。继续培养识字能力,初步通过看上下文猜字,复
2019-01-20 19:33:25
【教学目标】1.认识本课6个生字。2.能有感情地朗读课文。3.体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。4.知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么
2019-01-19 19:35:43
安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧【设计理念】本设计以人为本,以读为本,引导学生进行个性化阅读,在阅读体验中感悟文本,使学生“在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断……说出自己的喜
一、素质教育目标(一)知识教学点认识本课生字,理解生字新词。(二)能力训练点1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。(三)德育渗透点1、透过老狐狸救小
教学目标: 1、认识12个生字和1个多音字,读准字音,会写8个字。自主积累词语。 2、有感情地朗读课文,做到适当停顿。 3、大致了解课文内容,学习小乌龟捡到东西主动归还
《太空生活趣事多》教学设计一一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件,让孩子说说心里话之后,师导入新课——今天我们没有神州5号可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?
2019-01-19 12:34:10
卖火柴的小女孩教案例子卖火柴的小女孩教案《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话,《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时,有一个朋友寄给他
卖火柴的小女孩作者安徒生:卖火柴的小女孩作者安徒生的艺术光辉安徒生写过三部自传,反映了他自己不幸的身世和遭遇,同时也表现了丹麦的社会矛盾,具有深刻的现实性和人民性。 这位童话大师一生坚持不懈地进行创
学习过程一、导入 罗素的《我为什么而活着》启发我们对人活着的意义进行追问和探寻,但是历来生死并提,佛教讲有生有死、不生不死、方生方死,虽然古人讲“生死由命”做出漠不关心、消极
2019-01-18 19:37:05
奥运会带给我们的应是城市环境和建筑面貌的改变,并且这种改变应是积极的,也将是我们受益最大、最持久的部分。中国传统文化的的内容非常丰富,天文地理、艺术绘画、诗歌戏曲、文学建筑、风土人情不胜枚举,但什么最
2018-12-19 22:08:57
摘要:葛洪的人生哲学与其人生际遇有关。葛洪人生观的形成是由儒而入道,最终立足于道,其人生哲学总的表征是《庄子·天下篇》所谓“内圣外王之道”。行善升仙,“得道匡世”,是葛洪超越人生困境的理想生活方式,是
2018-11-14 10:08:57
意见和行为的合理性(Rationalit?t)是哲学研究的传统主题。甚至可以说,哲学思想就是源自对体现在认识、语言和行为当中的理性(Vernunft)的反思。理性构成了哲学的基本论题【1】。哲学一
2018-11-13 15:08:57
关于自然辩证法问题的争论,长期以来停留在“有”与“无”的证明中,对于马克思主义者来说,如果陷入到这种争论中,是永远无法取得积极进展的。因为,在马克思主义这里,自然辩证法从来就不是一个有无问题,它是确定
2018-11-12 21:08:57
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2024-03-13
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2024-03-12